Informujemy, iż w zakładce dla rodziców znajdują się materiały nt. Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów.

Pismo do dyrektorów, nauczycieli, rodziców i uczniów

Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów

Procedury reagowania w przypadku wystąpienia wewnętrznych i zewnętrznych zagrożeń fizycznych w szkole

Warsztaty „Przyszła do nas wiosna”

            W naszej szkole po raz kolejny odbyły się warsztaty pt. „Przyszła do nas wiosna”. Wzięły w nich udział dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych z terenu naszej gminy.

W pierwszej części warsztatów dzieci stworzyły w małych grupach prace plastyczne zatytułowane „Wiosenna łąka”. Praca z farbami z wykorzystaniem własnych palców i nieoczywistych przyborów do malowania, jak rurki, korki czy folia bąbelkowa, okazała się wspaniałą zabawą.

            Druga część była równie interesująca. Były to zajęcia z EDUKIDO z wykorzystaniem klocków LEGO. Dzieci uczyły się, jak z klocków wykonać wiosennego motylka czy gąsienicę. Powstało wiele ciekawych prac.

            Na koniec dzieci odebrały dyplomy i nagrody za udział w warsztatach i przygotowane na konkurs wiosenny prace plastyczne.

Aktywna Przerwa

„Aktywna Przerwa” to jedno z działań realizowanych w ramach innowacji „Akademia zdrowego ucznia„ o charakterze sportowo – profilaktycznym. Odbiorcami są uczniowie szkoły podstawowej klasy IV – VI. Celem „Aktywnej Przerwy” jest propagowanie zdrowego stylu życia oraz pokazanie dzieciom i młodzieży atrakcyjnego sposobu rozładowania napięć związanych ze stresem oraz niepowodzeniami. Zorganizowany czas przy muzyce i dobrej zabawie pomaga rozładować energię, odreagować napięcia i poprawić nastrój
co zwiększa efektywność uczenia się oraz zapobiega złym nawykom. Podczas 15 minutowej przerwy uczniowie mogli udać się do „strefy ciszy”, „strefy muzyki”, „strefy relaksu”
lub „strefy ruchu”. „Aktywne przerwy” w naszej szkole sprawdziły się w 100 procentach. Dając dzieciom odprężenie i relaks po intensywnym wysiłku umysłowym. W pozytywny sposób pozwoliły rozładować złe emocje i stres, ucząc dyscypliny i odpowiedzialności. Dzięki dodatkowym zajęciom w czasie przerw uczniowie mieli możliwość rozwijania pasji tanecznej, doskonalenia sprawności fizycznej i rozwijanie zainteresowań muzycznych lub zwyczajnie odpocząć.

Ewaluacja po pierwszym miesiącu działania stref pozwoliła ocenić dotychczasową pracę
i wyciągnąć wnioski na przyszłość. Aktywne  przerwy jak się okazało są  skuteczne i cieszą się dużym zainteresowaniem uczniów. Uczniowie mogą rozładować stres, odreagować
po trudnych lekcjach, zregenerować siły, przygotować się do kartkówek, klasówek. Tłok na przerwach trochę się rozładował. Opinie „Co sądzisz na temat stref ?” udzieli uczniowie klas VIa, VIb, VId, Va, Vc, IVe. W informacji zwrotnej uczniowie wypowiadali się bardzo pochlebnie o działających strefach. Zaproponowali również utworzenie nowych stref np. strefa matematyki, strefa artysty.

Ozdoby wielkanocne

Panie M. Wulkiewicz oraz A. Uniszewka   włączyły się w przygotowania kiermaszu wielkanocnego, postanowiły wykonać ekologiczne ozdoby, dlatego wykonały zające oraz kury z siana. Zadaniem wybranych uczniów na świetlicy było nadanie charakteru zwierzętom i ozdobienie ich sylwetek.  Świetliczaki chętnie włączają się w takie inicjatywy. Pod czujnym okiem wychowawcy świetlicy wykonali samodzielnie, piękne, oryginalne kartki świąteczne, które zostały przekazane
na kiermasz. Bardzo dziękujemy wszystkim zaangażowanym dzieciom!


Warsztaty kulinarne


W dniach 02 i 03 kwietnia uczniowie klasy VC Szkoły Podstawowej
im. ks. J. Baranowicza ul. Łaska 8  uczestniczyli w warsztatach kulinarnych. Podczas tych zajęć uczniowie przygotowali blok czekoladowy, deser – rajskie mleczko i upiekli ciasto marchewkowe. Praca uczniów przebiegała w skupieniu i dokładności w wykonywaniu poszczególnych zadań tym bardziej, że przysmaki te trafiły
na szkolny kiermasz wielkanocny. Warto dodać, że młodzi kucharze czerpali dużą radość  z uczestnictwa w zajęciach,
ale i z konsumowania efektów i to dosłownie. Ponadto praktyczne zajęcia odgrywają ważną rolę w zdobywaniu umiejętności przydatnych w życiu codziennym, integrują uczniów, uczą współpracy
i współdziałania.

Agnieszka Uniszewska, Magda Wulkiewicz

Kulinarny challenge i Szkolna książka kucharska

Uczniowie Szkoły Podstawowej w Szczercowie  przy ul. Łaskiej 8 podjęli niecodzienne wyzwanie polegające na utworzeniu szkolnej książki kulinarnej. Działanie to zorganizowano w ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Akademia zdrowego ucznia”. Na challenge odpowiedziało wielu uczniów z klas
I – VI. Efektem 2 tygodniowej zbiórki przepisów kulinarnych do kieszonki fartuszka,  jest szkolna książka kucharska z zdrowymi przepisami. Nakład
w ilości 30 szt. rozszedł się natychmiastowo, a fundusze  z  sprzedaży książki posłużą jako dofinansowanie kulinarnego konkursu Szkolny MasterChef.
Do realizacji projektu została zaproszona również szkolna świetlica, która ogłosiła konkurs na okładkę książki. I w ten sposób powstała wyjątkowa Szkolna Książką Kucharska.

Pomysł utworzenia książki zrodził podczas warsztatów kulinarnych w głowach
pani Magdy Wulkiewicz i Agnieszki Uniszewskiej, które podjęły się realizacji tego projektu.

Wszystkim, którzy podzielili się swoimi przepisami serdecznie dziękujemy.
Dziękujemy również wychowawcom klas I-VI za zmotywowanie uczniów do podjęcia wyzwania.

NASZA SZKOLNA KSIĄŻKA KUCHARSKA – TO NASZ SUKCES!

„My wiemy, co jemy”


Od drugiego półrocza w ramach realizacji jednego z zadań innowacji pt. „Akademia Zdrowego Ucznia„ odbyły się cykliczne zajęcia pozalekcyjne „My wiemy, co jemy” w liczbie 7 godzin dla uczniów klasy VC zgodnie z programem  zajęć.

Efekty pracy to plakaty.

Wycieczka do Łodzi – kl. 5c i 5d


W dniu 4 kwietnia uczniowie klasy VC  i VD wraz z wychowawcami p. A. Uniszewską i p. B. Haładą udali się na wycieczkę do Łodzi. Celem wycieczki było zwiedzenie siedziby Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska  i Gospodarki Wodnej  w Łodzi, Palmiarni i  parku trampolin Jumb Planet. W czasie zajęć w WFOŚiGW dzieci i młodzież mieli możliwość poznania ekologicznej ścieżki edukacyjnej, która znajduje się wokół budynku Funduszu oraz wzięli udział w zajęciach warsztatowych poświęconych tematyce ekologicznej. Obiekt WFOŚiGW w Łodzi został wyposażony  w instalacje, które pracują w oparciu o odnawialne źródła energii, tworząc technologicznie, innowacyjną całość. Podczas wizyty w Palmiarni wszyscy z ogromnym zainteresowaniem oglądali wspaniałe okazy egzotycznych roślin i słuchali ciekawostek na ich temat, przekazywanych przez Pana Przewodnika.  Mogli również powąchać i spróbować wielu przypraw jakie z tych roślin otrzymujemy oraz zobaczyć jak wyglądają w naturze zanim trafią jako dodatki smakowe do naszych potraw. Ogromną frajdę sprawiła wszystkim możliwość karmienia żółwi. Zajęcia wszystkim bardzo się podobały i stanowiły kolejny krok na drodze zdobywania nowej wiedzy oraz doświadczeń nie tylko w szkole ale również poza nią. Na koniec wizyty w Łodzi udaliśmy się do parku trampolin tym razem odwiedziliśmy Jumb Planet. Ta popularna forma aktywności fizycznej dostarczyła uczestnikom wycieczki wielu niezapomnianych wrażeń. Po profesjonalnej rozgrzewce pod okiem instruktora, uczestnicy wycieczki korzystali z szeregu atrakcji, m.in. ścieżek akrobatycznych, koszów do wsadów, trampolin sportowych oraz basenów wypełnionych gąbkami. Pobyt w Jump Planet sprzyjał wyrabianiu nawyku aktywnego spędzania wolnego czasu, rozwijania zainteresowania sportem, a przede wszystkim uświadomił młodzieży, iż skoki na trampolinie to nie tylko wspaniała zabawa, ale również doskonałe ćwiczenie dla mięśni nóg.

Agnieszka Uniszewska

Klasowy dzień tolerancji w 0b

W dniu 21.03.2019r. grupa integracyjna – 0b zorganizowała klasowy dzień tolerancji. Akcja była związania z gminnym programem propagujący tolerancję: „JA, TY, SWÓJ, OBCY, ZNANY, ODMIENNY”. 

Naszym kluczowym pytaniem było –  Czy warto  rozmawiać z uczniami na temat tolerancji
i szacunku do innych przekonań, koloru czy niepełnosprawności ?

W czasie naszych zajęć dzieci mogły się dowiedzieć  czym tak naprawdę jest tolerancja. Warto zacząć od przedstawienia człowieka jako całości, a nie skupianiu się na konkretnych cechach jak kolor skóry czy kolor włosów, bo nie przesądza to jakim się jest. Należy upatrywać w drugiej osobie dobrych cech charakteru. Nie można oceniać po wyglądzie.   Niekoniecznie trzeba od razu podejmować trudne tematy jak rasizm czy dyskryminacja płciowa, bo dziecko może tego nie zrozumieć. Najważniejsze dla nas było nauczyć nasze dzieci, żeby nie oceniały innych pochopnie, zważywszy na to, że wśród dzieci nigdy nie wiadomo co może zostać uznane za inność. Dla jednych inność to, że dziewczynka na kręcone włosy, a dla innych, że nosi drogie ubrania. Po wspólnej burzy mózgów, rozwiązaniu krzyżówki wszyscy zabrali się do wykonania plakatu: „ WSZYSCY JESTEŚMY TACY SAMI”, który zakończył nasze warsztaty.

Pamiętajmy więc, ze źródłem nietolerancji, nie tylko u dzieci ale i u dorosłych, jest powielanie stereotypów!!!  Uczmy  siebie i swoje dzieci poznawać prawdziwe przyczyny odmienności, szanujmy je, bądźmy asertywni i nie unikajmy trudnych tematów! To, że od najmłodszych będziemy uczyć tolerancji to już duży krok do wychowania fajnych i mądrych dzieciaków.

                                                                                                        Julita Pluta                                                                                         Anna  Stanisławska – Opalińska